从呱呱落地开始，人生的每个阶段都会接受老师的教育，得到许多名师的指点，总有几个让人刻骨铭心的名字，在记忆深处，久久回响，老师的魅力与激励，影响学生的一生。1994年，我在云南省曲靖市人民法院城关法庭实习时的指导老师冯占学，就是教我如何为民司法的启蒙恩师。

冯老师是一位身材魁梧、部队转业的中年法官。

 （后排左一为冯法官）

实习，是把书本里的理论词句，挣脱纸页的一次实践，我既感惶恐不安，又雀跃与渴望。法庭审理的案件大多是民事案件，天天跟着冯老师去办案，从他身上我学到了许多办案的技巧，特别是冯老师调解案件的经验，让我受益无穷。毕业后，我如愿到法院工作，跟冯老师学习到的调解心得一直指导着我，我办理的民事案件调解率达80%以上。2014年9月，我应邀参加云南省法院系统在曲靖召开的“麒麟杯”征文颁奖会，本想借此机会去拜访一下实习结束后未再谋面的冯老师，可一打听，才知道冯老师退休后于几年前不幸因病辞世，我内心甚是悲痛。冯老师的音容笑貌不断浮现在我眼前，跟他一起学办案的情景也一幕幕呈现在我脑海之中。

冯老师审理的一件普通的离婚案件让我见识了他的调解经，案件的调解过程到现在还记忆犹新。

那是我实习了一个多星期的一天，一位穿着朴素、整洁的老奶奶来到法庭说要起诉离婚，起初我还以为她和谁来，没想到看了诉状是她要起诉离婚。我心想这么大年纪还要离什么婚啊？冯老师让老人坐下，问老人为什么要离婚？老人愤愤地说：“我和他过不下去了，不和他离婚我死不瞑目！”看到老人你这么坚定的样子，我认真地看了一下诉状，原来，老人姓李，71岁了，是一位退休老教师，老伴周某73岁，是曲靖卷烟厂的一名退休工人。两人生有一子二女，均已成家，二老单独生活，周某脾气暴躁，双方经常发生争吵。昨天，双方吃饭时又发生了口角，周某一气之下砸了碗筷，李某认为双方无法再继续生活，来到法庭起诉要求离婚。冯老师耐心地听她说，她一件件的数落着老伴的不是，其实在我听来，她说的这些都是生活中常有的琐碎小事，冯老师见一下子说服不了她，就叫立案的法官为她办理了立案手续，叫她回家等候通知。

第二天，冯老师带上我和另一个实习生去找周某，老人一个人在家，他听说老伴起诉要和他离婚，吃惊地张大了嘴巴，半天没说出话来。“怎、怎、怎么会这样？不就是吵了几句嘛？”他着急的说道：“结婚五十年了，重孙都有了，离什么婚啊？”看老人一下子急得满面通红，冯老师叫他坐下，认真看看老伴诉状上写的那些，双方是否离婚还可以协商的。老人周某很认真的读完诉状，斩钉截铁地说：“我死也不同意离婚，她说的这些是事实，但哪家不吵不闹嘛？”正说着，老人的儿子急匆匆地进来了，进门就说：“爹，我妈不回来，非要和您离婚不可，我也没办法。”原来老伴去了儿子那里。见此情景，冯老师没有急于定开庭时间，告诉老人的儿子说我们过几天来调解，让双方先平息一下情绪。

三天后，冯老师对我们两个实习生说：“今天你们去接触一下李某和周某，试着做一下调解工作。”我和同学骑着自行车来到老人的儿子家，找到老人李某，她的口气还是那么强硬，非要离婚不可。我们又找到老人周某，他正为老伴不回家而发愁，见我们来，连忙对我们说：“又没有什么大矛盾，离什么婚呀，你们能不能帮我劝劝老伴，叫她回来算了。”我对老人说了他老伴的态度，他一下子觉得很失望，很无助，不停地挠头叹气。我们和老人聊了一会儿，老人承认自己平时霸道惯了，脾气不好，经常和老伴斗嘴，以后一定要改改这毛病。

我们把情况告知冯老师，冯老师说：“明天你们再跑一趟，通知双方开庭时间，地点就定在两个老人的家里。”我说：“冯老师，去当事人家里开庭很麻烦，不如叫他们来法庭算了。”冯老师说：“就在老人家里开庭，也没什么麻烦的，别的都不用带，就带卷宗和纸笔就行了。”

开庭那天，我们来到老人家，老人的儿女、孙子也都回来了，我和同学正准备抬桌椅布置法庭，冯老师说：“先不忙，我们先和老人谈谈。”冯老师和两个老人聊着家常，似乎并不着急案子的事。冯老师对老人李某说：“李大姐，我了解了你们这五十年的生活，其实也没什么大矛盾，年轻时养儿育女的艰难困苦都牵着手过来了，吵吵闹闹是哪家都会有的事，你们这么大年纪了，能不能为儿孙想想，你们离了，儿孙们会怎么想？”李某沉思了许久，眼里噙着泪水说：“我实在不想和他生活下去了，我们现在虽衣食无忧，儿孙满堂，但他经常吼我，和我吵，真的觉得过着也没什么意思了。”周某接过话说：“这几天我也想了很多，我的脾气确实不好，你这次提离婚，确实触动了我，我愿意改，愿意当着法官的面保证，以后我什么都听你的，不和你吵嘴了，行不行？”看这时的老人周某，就像一个做错了事的小学生在向老师承认错误呢。冯老师又对李某说：“李大姐，老周知道错了，你能不能给他一次机会呢？”老人李某擦了一下泪水，点了点头，说：“如果他真能改，这婚可以不离了”。周某马上对老伴说：“我能改，一定能改，我给你写保证，如果做不到，你再提出离婚。”李某 “瞪”了他一眼说：“谁要你写保证？我要看你的行动。”冯老师对我说：“小肖，做一份调解笔录，以调解和好结案。”

儿孙们一下子长出了一口气。

心境曲折，终能迎来晴天。离开老人的家，我忽然明白了冯老师的用意，把法庭搬到老人家里，老人不会觉得难堪，先拉拉家常，和老人拉近感情的距离，能听到老人的真实想法，在不知不觉间把案件调解了，整个调解过程在自然的交谈中结束，回到宿舍后还在我脑海回旋。

随后的日子，我跟随着冯老师办了几十件民事案件，大多数案件都调解结案，从各种类型的案件调解中，我总结了冯老师“耐心倾听，换位思考，找准病根，对症下药”的调解经，这经验在工作后的办案中一直指导着我，解决了一个又一个的难题。

《法律帝国》中说法官是法律的喉舌。跟随冯老师学办案，我学会了冯老师以自己耐心、睿智来诠释法律的能力，认识到当事人来法院要求解决纠纷，是有了麻烦的“病人”，法官的任务就是要想方设法地把当事人的“病”治好，这种治好并不是法律文书呈现的静态文字，而是实实在在的“事了”，“事了”了，“病”才会“真了”。而冯老师的调解经，就如一副副良药，治好了一个个当事人的“病”，展示了一名法官的责任与担当。这初心的纯粹一直伴随着我在司法实践中始终不忘使命。

逝者长已矣，生者如斯夫，愿冯老师在天堂也是一名好法官！您未走完的路，学生愿替您前行！

（作者单位：云南省宾川县人民法院）